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마지막 업데이트: 2022년 5월 10일 | 0개 댓글
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PRT200은 시각 / 청각 표시로 최대 1000VAC까지 테스트하는 비접촉 위상 시퀀스 테스터입니다. 이 테스터는 주파수 범위가 45 ~ 65Hz이며, 어두운 곳이나 햇빛에서 측정을 수행하기위한 조정 가능한 Hi / Lo LED 밝기 스위치, 배터리 부족 경고 및 넓은 턱이있는 완전 절연 악어 클립이 있습니다. 이 제품은 CAT IV 600V 안전 등급을 보유하고 있으며 1 년 보증, 대형 색상 코드 악어 클립이있는 내장형 30 인치 테스트 리드 3 개, AA 배터리 4 개 및 파우치 케이스가 포함되어 있습니다.

- 45 ~ 65Hz 주파수 범위의 75 ~ 1000VAC 입력 전압
- LED는 위상 방향 (시계 방향 또는 시계 반대 방향)과 각 위상이 활성 상태인지 여부를 나타냅니다.
- 올바른 위상이 감지되면 신호음이 간헐적으로 울리고 위상이 반전되면 계속 울립니다.
- 쉬운 측정을 위해 AC 배전반에 부착하기위한 후면 덮개 자석이있는 내구성있는 하우징
- 어두운 곳이나 햇빛이있는 곳에서 측정하기위한 조정 가능한 Hi / Lo LED 밝기 스위치
- 넓은 턱이있는 완전 절연 악어 클립
- 악어 표시기 배터리 부족 경고
- 3 개의 내장 된 30 "테스트 리드, 대형 색상 코드 악어 클립, 4 개의 AA 배터리 및 파우치 케이스로 완성

Specifications Range
Measurement Principle Static induction
Input Voltage 75 to 1000VAC
Frequency Range 45 to 65Hz
Max conductor diameter 33mm (1.3")
Probe length 1.5m (59")
Auto-Off 5 min. without sequence detection
Low Battery Warning Power LED flashes
Batteries 4 x 1.5V AA
Current consumption 15mA
Operating Temperature & Humidity -10°C to 50°C (14°F to 122°F) Max. 80% R.H.
Storage Temperature & Humidity -20°C to 60° (-4°F to 140°F) Max. 80% R.H.

개인정보보호정책 | 쿠키정책
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전화 : 02-2613-3061 | 팩스 : 02-2612-5715 | 이메일 : [email protected]
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[ 도입 ]
안녕하세요 . 3 학년 친구들 , 만나서 반갑습니다 . 햇니미 선생님입니다 .
오늘은 1 학기 6 단원 분수와 소수를 복습해봅시다 .
선생님과 함께 정답을 확인하기 전에 꼭 친구들이 스스로 이 문제들을 먼저 풀어보기로 약속했던 거 기억하고 있죠 ?
어려운 문제가 있으면 다시 수학 교과서를 앞으로 넘겨서 배운 내용을 복습해 보고 , 문제를 해결해보면 좋겠습니다 .
그래도 잘 모르겠어요 . 하는 문제는 선생님과 함께 천천히 풀어보고 이해하고 넘어가도록 하겠습니다 . 그럼 수업을 시작하기 전에 아직 문제를 풀지 못한 친구가 있다면 영상을 잠깐 ! 멈추고 문제를 풀고 오세요 .
모두 할 수 있나요 ? 네네 선생님 !
그럼 수업을 시작하도록 하겠습니다 . Let’s go!
악어 표시기
[ 생각이 반짝 ]
먼저 , 이 단원에서 배운 분수와 소수를 복습해 봅시다 .
전체를 똑같이 2 로 나눈 것 중의 1 을 2 분의 1 이라고 합니다 .
전체를 똑같이 3 으로 나눈 것 중의 2 를 3 분의 2 라고 합니다 .
이러한 2 분의 1, 3 분의 2 와 같은 수를 ‘ 분수 ’ 라고 합니다 .
이때 , 가로 선이 보이죠 ?
이 가로선 아래의 수를 ‘ 분모 ’ 라고 하고
가로선 위의 있는 수를 ‘ 분자 ’ 라고 합니다 .
이러한 분수 중에서도 특별하게 2 분의 1, 3 분의 1, 4 분의 1, 5 분의 1 과 같이 분자가 1 인 분수를 ‘ 단위분수 ’ 라고 합니다 .
10 분의 1, 10 분의 2, 10 분의 3, 10 분의 9 를 0.1, 0.2, 0.3, 0.9 라고 쓰고 이렇게 읽습니다 .
0.1, 0.2, .0.3 과 같은 수를 ‘ 소수 ’ 라고 합니다 .
그리고 중간중간에 찍혀있는 점은 뭐라고 한다고요 ?
‘ 소수점 ’ 이라고 합니다 . 소수점 !
그러면 같은 것끼리 이어봅시다 .
첫 번째 분수는 10 분의 2 라고 읽죠 ? 10 분의 2 와 같은 소수는 바로 0.2 입니다 .
이어 볼게요 .
그다음에 이거는 뭐라고 읽는지 연결은 어디 다가 해야될까요 ?
바로 영 점 이
남은 문제도 한번 여러분이 눈으로 풀어보세요 . 자 ! 해결했나요 ?
두 번째 분수는 무엇이라고 읽죠 ? 10 분의 6
그러면 10 분의 6 은 어떤 소수와 연결하면 좋을까요 ? 첫 번째 소수
첫 번째 소수 뭐라고 읽죠 ? 영 점 육
여러분이 생각한 것과 맞나요 ?
마지막 분수는 10 분의 7, 10 분의 7 은 이것과 같습니다 .
뭐라고 읽죠 ? 영 점 칠
아주 잘 기억하고 있네요 ~ 그럼 문제를 살펴봅시다 !

[1 번 문제 ]
1 번 문제 . 4 분의 1 만큼 색칠한 것을 모두 찾아 ○ 표 해보세요 .
‘ 가 ’,‘ 나 ’,‘ 다 ’,‘ 라 .
다 4 조각 중에 1 조각씩 색칠되어 있네요
근데 이 중에서 4 분의 1 은 무엇일까요 ?
4 분의 1 은 똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각이죠 ?
똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각 .
자 ! ‘ 가 ’ 를 보겠습니다 . 똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각 맞네요 .
‘ 나 ’ 를 보겠습니다 . 똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각 맞나요 ? 아 ! 똑같이 4 조각으로 나누지 않았죠 ? 그렇기 때문에 아닙니다 .
‘ 다 ’ 를 봅시다 . ‘ 다 ’ 도 4 조각 중에 1 조각이긴 하지만 똑같이 나눈 게 아니기 때문에 아니죠 .
‘ 라 ’ 는 똑같이 넷으로 나눈 것 중에 1 조각이니까 맞습니다 .
그래서 정답은 ‘ 가 ’ 와 ‘ 라 ’ 입니다 .
이 정도 문제는 여러분에게도 식은 죽 먹기였죠 ? 그럼 다음 문제로 GO GO~

[2 번 문제 ]
2 번 문제 . 색칠한 부분을 분수로 나타내어 보세요 .
아 ! 도형 두 개가 보이네요 .
첫 번째 도형은 똑같이 몇 조각으로 나누어져 있나요 ? 세어 봅시다 .
하나 , 둘 , 셋 , 넷 , 다섯 , 여섯 똑같이 6 조각으로 나누어져 있네요 .
그러면 가로 선을 긋고 그 밑에 분모에는 6 을 써줄 수 있겠죠 ?
그다음에는 색칠한 부분이 몇 칸인지 세어 봅시다 .
색칠한 부분은 한 칸 , 두 칸 , 세 칸 , 네 칸 , 다섯 칸 . 그래서 분자는 5.
이 분수 어떻게 읽죠 ? 6 분의 5 잘했습니다 !
그럼 다음 문제 전체를 똑같이 몇 조각으로 나누었죠 ? 세어봅시다 .
하나 , 둘 , 셋 , 넷 , 다섯 , 여섯 , 일곱 , 여덟 . 모두 8 조각으로 나누었네요 .
그러면 분수로 바꿨으면 가로 선을 긋고 밑에 분모에는 8 을 적어줄 수 있겠죠 ?
그다음에 색칠한 부분은 몇 조각인가요 ?
하나 , 둘 , 셋 , 넷 , 다섯 , 여섯 , 일곱 . 색칠한 부분은 7 조각입니다 .
그래서 가로선 위에 분자에는 7 조각이니까 7 을 적어줍니다 . 7.
이번 분수는 어떻게 읽죠 ? 8 분의 7.
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

번 문제 >
3 번 문제 . 가장 큰 수에 ○ 표 하세요 .
이 3 개의 수가 무엇인지 알아봅시다 .
첫 번째 수는 13 분의 1 이 5 개인 수 , 13 분의 1 이 5 개인 수는 무엇으로 쓸 수 있겠죠 ?
분수로 쓰면 13 분의 1 이 하나면 13 분의 1, 두 개면 13 분의 2, 세 개면 13 분의 3, 네 개면 13 분의 4, 다섯 개면 13 분의 5.
다음 13 분의 1 이 7 개인 수입니다 . 그러면 7 개니까 13 분의 7
13 분의 1 이 4 개인 수입니다 . 13 분의 1 이 4 개면 13 분의 4
여기서 끝이 아니죠 ? 가장 큰 수를 찾아야 합니다 .
13 분의 5, 13 분의 7, 13 분의 4 무엇이 가장 크죠 ?
13 분의 1 조각이 가장 많이 있는 거는 바로 13 분의 7 이죠 .
그래서 여기에 13 분의 7 을 가리키는 수에 ○ 표 했습니다 .
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

[4 번 문제 ]
4 번 문제 . □ 안에 알맞은 분수 또는 소수를 쓰고 읽어보세요 .
수직선이 보이네요 . 0 부터 1 까지 모두 10 칸으로 나누어져 있습니다 .
10 칸으로 나누어져 있는 것 중에 한 칸입니다 .
그러면 10 분의 1 이죠 두 칸이면 10 분의 2, 세 칸은 10 분의 3 가로 선에 쓰고 분모는 10, 분자는 3, 네 칸은 10 분의 4, 다섯 칸은 10 분의 5, 여섯 칸은 10 분의 6, 일곱 칸은 10 분의 7, 여덟 칸은 10 분의 8.
아홉 칸은 10 분의 9, 10 분의 9 그다음은 1 입니다 .
이제 소수를 살펴봅시다 .
10 분의 1 은 0.1, 10 분의 2 는 0.2, 10 분의 3 은 0.3, 10 분의 4 는 0.4, 10 분의 5 는 0.5, 10 분의 6 은 0.6, 10 분의 7 은 0.7, 10 분의 8 은 10.8, 10 분의 9 는 0.9, 그다음은 1 입니다 .
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

[5 번 문제 ]
두 분수의 크기를 비교하여 ○ 안에 크다 , 같다 , 작다 표시를 알맞게 써넣으세요 .
첫 번째는 12 분의 7 과 12 분의 11 을 비교하는 문제입니다 .
이것은 똑같이 12 조각으로 나눈 것 중에 7 조각 , 12 조각으로 나눈 것 중에 11 조각이죠 ? 둘 중에 누가 더 큰가요 ?
7 조각 ? 11 조각 ? 바로 11 조각이죠 . 그래서 12 분의 11 이 더 크다 .
악어 입 표시를 오른쪽에 벌리게 표시해줍니다 .
자 , 두 번째입니다 . 9 분의 5 와 9 분의 4 를 비교해봅시다 .
똑같이 아홉 칸으로 나눈 것 중에 5 칸 , 똑같이 9 칸으로 나눈 것 중에 4 칸 , 어느 것이 더 큰가요 ?
9 분의 5 가 더 큽니다 . 악어 표시는 왼쪽으로 ~
다음 15 분의 13 과 15 분의 8 입니다 .
똑같이 15 조각으로 나눈 것 중에 13 조각 , 똑같이 15 개로 나눈 것 중에 8 조각 둘 중에 무엇이 더 큰가요 ?
15 분의 13 이 더 큽니다 . 그래서 왼쪽으로 악어 표시 ~
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

[6 번 문제 ]
슬기 , 수일 , 지혜가 마시고 남긴 음료의 양만큼 색칠한 다음 , 누가 남긴 음료가 가장 많은지 쓰고 그 이유를 써 보세요 .
슬기 , 수일이 , 지혜가 마시고 남긴 음료의 양만큼 먼저 색칠해봅시다 .
슬기가 먹고 남은 음료의 양은 2 분의 1 입니다 . 전체를 둘로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠하면 되겠죠 ?
둘로 악어 표시기 나눠보겠습니다 . 똑같이 둘로 나눈 것 중에 한칸
2 분의 1 만큼 남았습니다 .
그다음 수일이가 마시고 남은 음료의 양은 6 분의 1 입니다 .
전체를 똑같이 6 으로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠해 주면 되겠죠 ?
전체를 똑같이 6 으로 나눈 것 중에 한 칸만큼 색칠해 주세요 .
그래서 남은 양은 6 분의 1.
다음은 지혜입니다 .
지혜가 마시고 남은 음료의 양은 3 분의 1 입니다 . 전체를 똑같이 셋으로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠해 주면 되겠네요 .
하나 , 둘 , 셋으로 나눈 것 중에 한 칸만큼 색칠했습니다 .
자 ! 그러면 누가 남긴 음료가 가장 많나요 ?
가장 많은 것은 바로 슬기입니다 . 슬기 !
그러면 그 이유도 쓸 수 있겠나요 ? 뭐라고 써야될까요 ?
슬기가 남긴 음료의 양이 더 높기 때문이죠 .
슬기가 남긴 음료의 높이가 가장 어떻다 ?
가장 높다 . 가장 높기 때문에 바로 슬기가 남긴 음료의 양이 가장 많은거죠 .
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 마지막 문제로 GO GO~
[7 번 문제 ]
마지막 7 번 문제 . 체육 시간에 멀리뛰기를 했습니다 .
슬기는 0.8m, 도영이는 1.1m, 수일이는 1.3m, 지혜는 0.9m 를 뛰었습니다 .
멀리 뛴 학생부터 차례대로 이름을 써 보세요 .
가장 멀리 뛴 학생부터 이름을 쓰는 거예요 .
그러면 0.8m, 1.1m, 1.3m, 0.9m 이 4 개의 수를 비교해봅시다
어떤 수가 가장 크죠 ? 어떤 수가 가장 큰지 보니까 1m 보다 작고 1m 보다 조금 크고 1m 보다 조금 더 크고 1m 보다 작죠 ? 가장 큰 수는 바로 1.3m 입니다 .
1.3m 만큼 뛴 사람은 바로 수일이죠 .
수일이 , 그다음 1.3 보다 작지만 남은 3 개 중에 가장 큰 수는 바로 1.1m 입니다 .
1.1m 는 도영이 , 남은 0.8 과 0.9 를 비교해봅시다 .
0.8 과 0.9 어떤 수가 더 크죠 ? 0.9 가 더 큽니다 . 그래서 지혜 , 그다음은 0.8m 만큼 뛴 슬기
이번 마지막 문제도 아 ~ 주 잘했습니다 !

[ 클로징 ]
여러분 ~ 오늘 수업 재미있었나요 ? 3 학년 1 학기 동안 열심히 공부한 자기 자신에게 셀프칭찬해주세요 ~
아이구 잘했다 ~ 그럼 모두 건강한 여름 방학 보내요 ~ 안녕 ~!

게시글 상세정보 얼마나 알고 있나요? 작성자 융합인재부 이메일 조회 162 등록일 2021/11/28 첨부

[ 도입 ]
안녕하세요 . 3 학년 친구들 , 만나서 반갑습니다 . 햇니미 선생님입니다 .
오늘은 1 학기 6 단원 분수와 소수를 복습해봅시다 .
선생님과 함께 정답을 확인하기 전에 꼭 친구들이 스스로 이 문제들을 먼저 풀어보기로 약속했던 거 기억하고 있죠 ?
어려운 문제가 있으면 다시 수학 교과서를 앞으로 넘겨서 배운 내용을 복습해 보고 , 문제를 해결해보면 좋겠습니다 .
그래도 잘 모르겠어요 . 하는 문제는 선생님과 함께 천천히 풀어보고 이해하고 넘어가도록 하겠습니다 . 그럼 수업을 시작하기 전에 아직 문제를 풀지 못한 친구가 있다면 영상을 잠깐 ! 멈추고 문제를 풀고 오세요 .
모두 할 수 있나요 ? 네네 선생님 !
그럼 수업을 시작하도록 하겠습니다 . Let’s go!

[ 생각이 반짝 ]
먼저 , 이 단원에서 배운 분수와 소수를 복습해 봅시다 .
전체를 똑같이 2 로 나눈 것 중의 1 을 2 분의 1 이라고 악어 표시기 합니다 .
전체를 똑같이 3 으로 나눈 것 중의 2 를 3 분의 2 라고 합니다 .
이러한 2 분의 1, 3 분의 2 와 같은 수를 ‘ 분수 ’ 라고 합니다 .
이때 , 가로 선이 보이죠 ?
이 가로선 아래의 수를 악어 표시기 ‘ 분모 ’ 라고 하고
가로선 위의 있는 수를 ‘ 분자 ’ 라고 합니다 .
이러한 분수 중에서도 특별하게 2 분의 1, 3 분의 1, 4 분의 1, 5 분의 1 과 같이 분자가 1 인 분수를 ‘ 단위분수 ’ 라고 합니다 .
10 분의 1, 10 분의 2, 10 분의 3, 10 분의 9 를 0.1, 0.2, 0.3, 0.9 라고 쓰고 이렇게 읽습니다 .
0.1, 0.2, .0.3 과 같은 수를 ‘ 소수 ’ 라고 합니다 .
그리고 중간중간에 찍혀있는 점은 뭐라고 한다고요 ?
‘ 소수점 ’ 이라고 합니다 . 소수점 !
그러면 같은 것끼리 이어봅시다 .
첫 번째 분수는 10 분의 2 라고 읽죠 ? 10 분의 2 와 같은 소수는 바로 0.2 입니다 .
이어 볼게요 .
그다음에 이거는 뭐라고 읽는지 연결은 어디 다가 해야될까요 ?
바로 영 점 이
남은 문제도 한번 여러분이 눈으로 풀어보세요 . 자 ! 해결했나요 ?
두 번째 분수는 무엇이라고 읽죠 ? 10 분의 6
그러면 10 분의 6 은 어떤 소수와 연결하면 좋을까요 ? 첫 번째 소수
첫 번째 소수 뭐라고 읽죠 ? 영 점 육
여러분이 생각한 것과 맞나요 ?
마지막 분수는 10 분의 7, 10 분의 7 은 이것과 같습니다 .
뭐라고 읽죠 ? 영 점 칠
아주 잘 기억하고 있네요 ~ 그럼 문제를 살펴봅시다 !

[1 번 문제 ]
1 번 문제 . 4 분의 1 만큼 색칠한 것을 모두 찾아 ○ 표 해보세요 .
‘ 가 ’,‘ 나 ’,‘ 다 ’,‘ 라 .
다 4 조각 중에 1 조각씩 색칠되어 있네요
근데 이 중에서 4 분의 1 은 무엇일까요 ?
4 분의 1 은 똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각이죠 ?
똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각 .
자 ! ‘ 가 ’ 를 보겠습니다 . 똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각 맞네요 .
‘ 나 ’ 를 보겠습니다 . 똑같이 4 개로 나눈 것 중에 1 조각 맞나요 ? 아 ! 똑같이 4 조각으로 나누지 않았죠 ? 그렇기 때문에 아닙니다 .
‘ 다 ’ 를 봅시다 . ‘ 다 ’ 도 4 조각 중에 1 조각이긴 하지만 똑같이 나눈 게 아니기 때문에 아니죠 .
‘ 라 ’ 는 똑같이 넷으로 나눈 것 중에 1 조각이니까 맞습니다 .
그래서 정답은 ‘ 가 ’ 와 ‘ 라 ’ 입니다 .
이 정도 문제는 여러분에게도 식은 죽 먹기였죠 ? 그럼 다음 문제로 GO GO~

[2 번 문제 ]
2 번 문제 . 색칠한 부분을 분수로 나타내어 보세요 .
아 ! 도형 두 개가 보이네요 .
첫 번째 도형은 똑같이 몇 조각으로 나누어져 있나요 ? 세어 봅시다 .
하나 , 둘 , 셋 , 넷 , 다섯 , 여섯 똑같이 6 조각으로 나누어져 있네요 .
그러면 가로 선을 긋고 그 밑에 분모에는 6 을 써줄 수 있겠죠 ?
그다음에는 색칠한 부분이 몇 칸인지 세어 봅시다 .
색칠한 부분은 한 칸 , 두 칸 , 세 칸 , 네 칸 , 다섯 칸 . 그래서 분자는 5.
이 분수 어떻게 읽죠 ? 6 분의 5 잘했습니다 !
그럼 다음 문제 전체를 똑같이 몇 조각으로 나누었죠 ? 세어봅시다 .
하나 , 둘 , 셋 , 넷 , 다섯 , 여섯 , 일곱 , 여덟 . 모두 8 조각으로 나누었네요 .
그러면 분수로 바꿨으면 가로 선을 긋고 밑에 분모에는 8 을 적어줄 수 있겠죠 ?
그다음에 색칠한 부분은 몇 조각인가요 ?
하나 , 둘 , 셋 , 넷 , 다섯 , 여섯 , 일곱 . 색칠한 부분은 7 조각입니다 .
그래서 가로선 위에 분자에는 7 조각이니까 7 을 적어줍니다 . 7.
이번 분수는 어떻게 읽죠 ? 8 분의 7.
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

번 문제 >
3 번 문제 . 가장 큰 수에 ○ 표 하세요 .
이 3 개의 수가 무엇인지 알아봅시다 .
첫 번째 수는 13 분의 1 이 5 개인 수 , 13 분의 1 이 5 개인 수는 무엇으로 쓸 수 있겠죠 ?
분수로 쓰면 13 분의 1 이 하나면 13 분의 1, 두 개면 13 분의 2, 세 개면 13 분의 3, 네 개면 13 분의 4, 다섯 개면 13 분의 5.
다음 13 분의 1 이 7 개인 수입니다 . 그러면 7 개니까 13 분의 7
13 분의 1 이 4 개인 수입니다 . 13 분의 1 이 4 개면 13 분의 4
여기서 끝이 아니죠 ? 가장 큰 수를 찾아야 합니다 .
13 분의 5, 13 분의 7, 13 분의 4 무엇이 가장 크죠 ?
13 분의 1 조각이 가장 많이 있는 거는 바로 13 분의 7 이죠 .
그래서 여기에 13 분의 악어 표시기 7 을 가리키는 수에 ○ 표 했습니다 .
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

[4 번 문제 ]
4 번 문제 . □ 안에 알맞은 분수 또는 소수를 쓰고 읽어보세요 .
수직선이 보이네요 . 0 부터 1 까지 악어 표시기 모두 10 칸으로 나누어져 있습니다 .
10 칸으로 나누어져 있는 것 중에 한 칸입니다 .
그러면 10 분의 1 이죠 두 칸이면 10 분의 2, 세 칸은 10 분의 3 가로 선에 쓰고 분모는 10, 분자는 3, 네 칸은 10 분의 4, 다섯 칸은 10 분의 5, 여섯 칸은 10 분의 6, 일곱 칸은 10 분의 7, 여덟 칸은 10 분의 8.
아홉 칸은 10 분의 9, 10 분의 9 그다음은 1 입니다 .
이제 소수를 살펴봅시다 .
10 분의 1 은 0.1, 10 분의 2 는 0.2, 10 분의 3 은 0.3, 10 분의 4 는 0.4, 10 분의 5 는 0.5, 10 분의 6 은 0.6, 10 분의 7 은 0.7, 10 분의 8 은 10.8, 10 분의 9 는 0.9, 그다음은 1 입니다 .
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

[5 번 문제 ]
두 분수의 크기를 비교하여 ○ 안에 크다 , 같다 , 작다 표시를 알맞게 써넣으세요 .
첫 번째는 12 분의 7 과 12 분의 11 을 비교하는 문제입니다 .
이것은 똑같이 12 조각으로 나눈 것 중에 7 조각 , 12 조각으로 나눈 것 중에 11 조각이죠 ? 둘 중에 누가 더 큰가요 ?
7 조각 ? 11 조각 ? 바로 11 조각이죠 . 그래서 12 분의 11 이 더 크다 .
악어 입 표시를 오른쪽에 벌리게 표시해줍니다 .
자 , 두 번째입니다 . 9 분의 5 와 9 분의 4 를 비교해봅시다 .
똑같이 아홉 칸으로 나눈 것 중에 5 칸 , 똑같이 9 칸으로 나눈 것 중에 4 칸 , 어느 것이 더 큰가요 ?
9 분의 5 가 더 큽니다 . 악어 표시는 왼쪽으로 ~
다음 15 분의 13 과 15 분의 8 입니다 .
똑같이 15 조각으로 나눈 것 중에 13 조각 , 똑같이 15 개로 나눈 것 중에 8 조각 둘 중에 무엇이 더 큰가요 ?
15 분의 13 이 더 큽니다 . 그래서 왼쪽으로 악어 표시 ~
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 다음 문제로 GO GO~

[6 번 문제 ]
슬기 , 수일 , 지혜가 마시고 남긴 음료의 양만큼 색칠한 다음 , 누가 남긴 음료가 가장 많은지 쓰고 그 이유를 써 보세요 .
슬기 , 수일이 , 지혜가 마시고 남긴 음료의 양만큼 먼저 색칠해봅시다 .
슬기가 먹고 남은 음료의 양은 2 분의 1 입니다 . 전체를 둘로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠하면 되겠죠 ?
둘로 나눠보겠습니다 . 똑같이 둘로 나눈 것 중에 한칸
2 분의 1 만큼 남았습니다 .
그다음 수일이가 마시고 남은 음료의 양은 6 분의 1 입니다 .
전체를 똑같이 6 으로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠해 주면 되겠죠 ?
전체를 똑같이 6 으로 나눈 것 중에 한 칸만큼 색칠해 주세요 .
그래서 남은 양은 6 분의 1.
다음은 지혜입니다 .
지혜가 마시고 남은 음료의 양은 3 분의 1 입니다 . 전체를 똑같이 셋으로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠해 주면 되겠네요 .
하나 , 둘 , 셋으로 나눈 것 중에 한 칸만큼 색칠했습니다 .
자 ! 그러면 누가 남긴 음료가 가장 많나요 ?
가장 많은 것은 바로 슬기입니다 . 슬기 !
그러면 그 이유도 쓸 수 있겠나요 ? 뭐라고 써야될까요 ?
슬기가 남긴 음료의 양이 더 높기 때문이죠 .
슬기가 남긴 음료의 높이가 가장 어떻다 ?
가장 높다 . 가장 높기 때문에 바로 슬기가 남긴 음료의 양이 가장 많은거죠 .
아 ~ 주 잘했습니다 ! 그럼 마지막 문제로 GO GO~
[7 번 문제 ]
마지막 7 번 문제 . 체육 시간에 멀리뛰기를 했습니다 .
슬기는 0.8m, 도영이는 1.1m, 수일이는 1.3m, 지혜는 0.9m 를 뛰었습니다 .
멀리 뛴 학생부터 차례대로 이름을 써 보세요 .
가장 멀리 뛴 학생부터 이름을 쓰는 거예요 .
그러면 0.8m, 1.1m, 1.3m, 0.9m 이 4 개의 수를 비교해봅시다
어떤 수가 가장 크죠 ? 어떤 수가 가장 큰지 보니까 1m 보다 작고 1m 보다 조금 크고 1m 보다 조금 더 크고 1m 보다 작죠 ? 가장 큰 수는 바로 1.3m 입니다 .
1.3m 만큼 뛴 사람은 바로 수일이죠 .
수일이 , 그다음 1.3 보다 작지만 남은 3 개 중에 가장 큰 수는 바로 1.1m 입니다 .
1.1m 는 도영이 , 남은 0.8 과 0.9 를 비교해봅시다 .
0.8 과 0.9 어떤 수가 더 크죠 ? 0.9 가 더 큽니다 . 그래서 지혜 , 그다음은 0.8m 만큼 뛴 슬기
이번 마지막 문제도 아 ~ 주 잘했습니다 !

[ 클로징 ]
여러분 ~ 오늘 수업 재미있었나요 ? 3 학년 1 학기 동안 열심히 공부한 자기 자신에게 셀프칭찬해주세요 ~
아이구 잘했다 ~ 그럼 모두 건강한 여름 방학 보내요 ~ 안녕 ~!

악어 표시기

크로커다일 브랜드 역사, 크 로커다일 페이스북 오픈

악어 표시기
아래의 사진을 보면 무엇이 가장 먼저 떠오르시나요? '악어'로고가 남성적이면서도 무척 힘이 있게 느껴집니다. 아래 로고는 크로커다일 로고인데요. 우리가 흔히 악어 브랜드라고도 부르고 있지요. 크로커다일은 국내에서 오랫동안 사랑을 받아왔던 브랜드입니다.


크로커다일 인터내셔널 로고는 힘과 권력의 상징인 '악어'입니다. 크로커다일은 악어의 강함과 끈기, 진취적 기상 등 긍정적인 이미지 브랜드로 형상화함으로써 앞서가는 악어의 강한 이미지와 동시에 패션감각과 우아함을 지닌 특별함을 표현했지요. 크로커다일과 라코스테라는 브랜드를 헛갈리는 경우가 많이 있는데, 크로커다일은 Crocodile 라는 영어 로고와 함께 악어가 그려져 있으니 헛갈리는 일은 없어야 할 것입니다.

크로커다일 브랜드
크로커다일 브랜드에 대해서 잘 모르는 분들도 많이 있는데요. 크로커다일은 꽤 역사가 깊고, 오랜 전통을 가지고 있는 브랜드라고 할 수 있습니다. 크로커다일은 1947년 설립되었는데요. 시대를 초월한, 퀄리티 있는 기능성 의류를 선보이는 글로벌 패션, 라이프 스타일의 브랜드입니다. 크로커다일 브랜드의 역사에 대해서 좀 더 자세히 알아보겠습니다.

1947년
크로커다일은 1947년, 싱가폴에서 다토 탄(Dato Dr Tan Hian Tsin) 회장에 의해서 설립이 되었습니다. 아래에 보이는 사진이 다토 탄 회장인데요. 사진의 출처는 크로커다일 인터내셔널 홈페이지입니다.

1949년
말레이시아, 브루나이, 인도네시아를 비롯한 동남아시장 시장에 진출한 이래, 1954년 홍콩, 1993년 중국, 1996년 인도 시장에 진출을 하여 글로벌 브랜드로서의 입지를 굳혔습니다. 크로커다일은 글로벌브랜드로 아시아권에서는 큰 인기를 얻고 있는 브랜드라고 할 수 있지요.

2001년

한국에서는 2001년 한국일보사에서 주최한 하반기 히트상품에 크로커다일이 선정되는 등 1994년 론칭 이후 지금까지도 큰 인기를 구가하고 있습니다.

2007년
창립 60주년을 기념하여 상해 북아시아 본부를 공식 오픈하였으며, 2010년에는 싱가폴 청소년 올림픽 게임의 공식 의류 파트너로 활약을 했습니다.

이처럼 크로커다일은 오랜 역사와 전통을 자랑하고 있습니다. 크로커다일 브랜드에 대해서 잘 몰랐던 사람들은 크로커다일이 이렇게 오랜 역사를 가지고 있었는지 처음 알았을 것 같네요.

크로커다일 코리아 페이스북
크로커다일 페이스북을 소개해드릴까 합니다. 크로커다일 코리아는 지난 7월 4일 페이스북 한국 브랜드 페이지를 오픈했습니다. 68년 역사를 자랑하는 글로벌 브랜드 크로커다일의 다양한 소식을 페이스북을 통하여 만날 수 있는데요. 크로커다일 인터내셔널 페이스북 페이지를 잠시 소개해드리겠습니다.

크로커다일 페이스북에서는 브랜드 정보, 스타일링 팁, 생활 속 유용한 정보, 이벤트 등 다양한 정보를 얻을 수 있는 페이스북 사이트입니다.


크로커다일 겨울 스타일 스토리를 소개한 페이지인데요. 다가 오는 겨울 어두운 블랙 코디를 벋어나서 생기 있는 겨울 패션 스타일을 연출할 수 있도록 정보를 제공해주고 있었습니다.


크로커다일의 고급스러운 제품도 소개하고 있었는데요. 사진은 이태리 소재의 고급 소가죽으로 제작한 수제 벨트와 지갑, 핸드메이드 가공된 서류가방 등 크로커다일의 다양한 잡화도 소개하고 있었습니다.


크로커다일 남성 다운점퍼 소개와 함께 겨울 남성 패션 스타일 소개까지.

크로커다일 페이스북에서는 이처럼 다양한 패션 정보를 얻을 수 있으니 패션에 관심이 있는 분들이라면 자주 방문해보는 것도 좋을 것 같습니다.

크로커다일은 우리나라 사람들에게 상당히 친숙한 브랜드로 제품의 품질이나 이미지 역시 상당히 좋은 것 같은데요. 크로커다일 브랜드의 역사가 깊은 만큼 앞으로도 소비자들에게 좋은 제품, 좋은 이미지를 안겨주었으면 좋겠습니다.


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